В России появятся министры из бакалавров

9 марта правительство России одобрило закон о введении в нашей стране двухуровневой системы высшего образования. Теперь официально у нас существуют бакалавриат (первый уровень), а также магистратура или подготовка специалиста (второй уровень). В то же время, теперь степень бакалавра можно получить за 3 года. В случае одобрения закона президентом он может вступить в силу 1 сентября 2007 года.

Участвовавший в заседании ректор МГУ Виктор Садовничий высказал опасение, что уменьшение сроков обучения может привести к снижению качества образования. Еще большие возражения руководителя главного вуза страны вызвал возможный выпуск "трехлетних бакалавров" СПТУ и техникумами. По мнению В.А. Садовничего, это приведет к путанице и нивелирует понятие "бакалавриат".

Однако министр образования и науки А. Фурсенко пояснил, что 3 года по программе бакалавриата смогут учиться лишь те, кто уже получил первичное образование в техникуме или закончил 12-летнюю школу. Для выпускников же обычных 11-летних школ учеба на бакалавра не может быть менее 4 лет, – подчеркнул он.

В свою очередь, премьер-министр России Михаил Фрадков заявил о том, что общество, в том числе и абитуриенты, должны знать о том, что "бакалавриат – это не ПТУ". По его мнению, человек, который задается вопросом о своем будущем и хочет быть успешным, должен понимать разницу между бакалавриатом и техникумом. Он подчеркнул, что при этом правительство не намерено "разрушать научную и методическую базу" высших учебных заведений.

В то же время, по мнению ректора МГТУ имени Баумана Игоря Федорова российские вузы не должны ограничиваться только бакалаврами и магистрами, но и выпускать специалистов. Стоит заметить, что диплом специалиста можно получить после пяти лет обучения, а чтобы стать магистром, необходимо учиться шесть лет.

Впрочем, как оказывается, с получением магистерского диплома можно и не торопиться. Можно сначала поработать на каком-либо предприятии, а затем и получать магистерскую степень. Закон гарантирует, что учеба в магистратуре будет идти за счет государства, даже если специалист отработал после бакалавриата несколько лет и потом решил доучиваться. Впрочем, неизвестно, захотят ли вузы снова принимать к себе выпускника, который, вероятно, растерял за эти годы полученные ранее знания.

Многие эксперты встретили законодательное закрепление новой системы в штыки. Так, известный критик многих сегодняшних изменений в образовательной системе первый зампред думского комитета по образованию, автор закона о высшем образовании 1996 года Олег Смолин считает, что принудительный переход вузов на двухуровневую систему понижает уровень образования.

По мнению Фурсенко, введение двухуровневой системы повысит эффективность использования бюджетных средств, позволит вовлечь работодателей в прогнозирование перспективных потребностей в образовании и расширит их участие в финансировании подготовки кадров в большей степени второго уровня.

А первый вице-премьер Дмитрий Медведев считает, что российская образовательная система уже готова к переходу к новой системе обучения. Она уже действует в Европе и в большинстве стран СНГ.

Однако введение этих двух уровней образования вызвало много вопросов на заседании правительства. Даже многие министры не совсем четко представляют себе, о чем идет речь. Глава Минобрнауки А.А. Фурсенко объяснил, что в новых условиях человеку в нашей стране нужно учиться практически всю жизнь. Кроме того, он поспешил успокоить общество, скептически относящееся к "ускоренному обучению": "Я в этой связи хотел бы сказать о широко распространенном мифе – о достоинствах сегодняшней подготовки специалистов по сравнению с бакалаврами-недоучками. Сегодня не менее половины выпускников нуждаются в переучивании. Они приходят на предприятия, и оказывается, что им требуется дополнительное образование. Это абсолютно неприемлемо. На наш взгляд, принимаемый законопроект позволит эту ситуацию существенным образом изменить".

Правда, министр не пояснил, каким образом трех или даже четырехлетний бакалавр сможет обогнать специалиста, которого готовят пять лет. Скажу, исходя из своего собственного опыта и опыта своих однокурсников, что когда мы показывали работодателю бакалаврский диплом, он смотрел на него словно "в афишу коза" и с удивлением спрашивал, что же это за высшее образование "в четыре года". Зато когда он видел перед собой "специалиста" или "магистра" с более значительными сроками обучения, то и реакция была совершенно иной.

Этот вопрос о трудоустройстве был затронут и Дмитрием Медведевым. Он заявил, что "мы должны четко понимать, на каком уровне это будет делаться. Одно дело, когда это происходит на уровне закона. Но если мы исходим из подзаконных актов, если установим, что предпочтение отдается специалистам, то тем самым мы сразу поделим выпускников на белых и прочих". Таким образом, он ушел от прямого ответа. Но тут, как говорится, и ежу ясно, что лучше. Естественно, что работодатель отдаст предпочтение тем, кто учился дольше. В то же время, сегодня пошла и другая тенденция: смотреть не на то, сколько человек учился – ведь можно быть и вечным студентом – а на то, что он умеет, то есть как он будет полезен той фирме или кампании, куда его приняли на работу.

Однако членов правительства интересовал и другой вопрос: бакалавр, магистр – кем они могут стать в будущем? Может ли, например, бакалавр стать министром сельского хозяйства? "Надо при этом начать с грядки!" – пошутил Михаил Фрадков. Ему эта идея очень понравилась, и он заявил, что бакалавр может стать даже председателем правительства.

Фурсенко считает, что принятие данного законопроекта позволит существенно повысить конкурентоспособность выпускников. "Человек, который видит, что ему необходимо доучиться, в настоящее время должен получать второе высшее образование за деньги, – пояснил он. А бакалавр может получить степень магистра за бюджетный счет". Правда, Андрей Александрович забывает, что магистратура, являющаяся, по сути, продолжением бакалавриата, не может восполнить всех минусов выбранной специальности. Так, бакалавр-историк пока не сможет стать магистром-юристом или наоборот. Дело в том, что большинство нынешних выпускников вынуждены не доучиваться, а коренным образом переучиваться. Например, знакомый автора этих строк филолог из-за того, что не смог найти соответствующую его уровню запросов по зарплате работу, в конце концов, стал программистом, а другой знакомый, историк, юристом. Так что с одной стороны, ничего нового сегодняшний закон не принес, поскольку де-факто бакалавры и магистры существуют уже десять лет. Интересную мысль во время заседания высказал ректор МГУ Виктор Садовничий. Он полагает, что необходимо "сделать равноправными все уровни образования и дать студенту возможность менять в процессе обучения ту или иную специальность". Однако вскоре всего, его мнение останется благим пожеланием и ничем более.

Официальным введением бакалавриата и магистратуры правительство пытается привести отечественную систему образования к европейскому стандарту в условиях вхождения России в Болонский процесс, направленный на унификацию обучения, чтобы российские дипломы котировались в Европе. Однако ничего нового в этом законе нет. Так, автор данной статьи получил степень бакалавра истории еще в 1998 году, а магистра – в 2000 году.

Но думать надо было не о бакалаврах и магистрах. Горе-министры забывают, что наше сегодняшнее образование не поспевает за запросами экономики, а значит, и работодателей. Не надо быть семи пядей во лбу, чтобы понять, что теперь ценится при приеме на работу: в первую очередь: это владение широким спектром компьютерных программ, а также иностранными языками, желательно двумя. К сожалению, отучившись в главном вузе страны, в том числе и в аспирантуре девять лет, я понял, что по своим знаниям остался почти на школьном уровне и лишь занятия с репетиторами помогли преодолеть этот пробел. Ведь сегодня все чаще работодатель не смотрит на диплом, а смотрит на то, что ты умеешь, и как это скажется на доходности его предприятия. И, как это ни странно, на мои знания абсолютно никак не повлияла ни учеба в бакалавриате, ни в магистратуре.

Так в чем же смысл образования, которое реально ничего не стоит и никак не востребовано? Следует отметить, что первый вице-премьер России Дмитрий Медведев заявил, что престижность каждого конкретного вуза будет определяться не наличием в нем бакалавров, магистров и специалистов, а "знаниями, которые там даются" и брэндом университета. Это более грамотный подход. Но существуют большие сомнения, изменится ли что-то после слов первого вице-премьера?

Сергей Балмасов