Готовим первоклашку к 1 сентября

Безусловно, многие ребята боятся оторваться от мамы. Поэтому необходим адаптационный период, которому подчинен весь первый день в школе. 11-классники за ручку провожают детей в здание школы. Родителям разрешается побыть в течение первого урока в классе, пофотографировать.

Ребенок вполне может справиться со своими страхами. И не надо бояться трудностей, потому что, преодолевая их, ребенок развивается.

В первый год происходит становление ребенка как ученика – он приобретает статус учащегося. Поэтому он должен выполнять все требования и правила, которые существуют в учебном заведении. Это уже не дошкольное учреждение – это школа. Ребенка нужно, не запугивая, подготовить к тому, что это довольно сложно.

Некоторые современные педагоги считают, что классно-урочная система в принципе противоестественна для ребенка – ему тяжело сидеть, долго слушать, смотреть.

В первом классе во всех муниципальных, не специализированных школах урок идет – 45 минут. Каждый руководитель школы ознакомлен с последними нормами, в которых оговорено, какое количество времени должен быть ребенок на уроке – от 35 минут до 45 минут.

Отметки в первом классе не выставляются. Это распоряжение Департамента образования. Но, тем не менее, оценочная система существует. В идеале, она должна быть устной, но все равно некоторые учителя пытаются что-то написать в тетради. Нужно проследить, чтобы не было унизительных надписей, это лишит ребенка стимула посещать школу.

Просветитель и реформатор образования Михайло Ломоносов писал.

«Чтобы бороться с плохим поведением и пороками, можно приватно наказывать в школе: первое – выговорами и угрозами, второе – понижением места, третье – чтобы кланялись тем, кто хорошо себя ведет, четвертое – стоянием на коленях перед всем классом, пятое – сечение розгами смотря по важности поступка.

…Публичное наказание перед всей гимназией должно производиться следующим образом: отлучают от общего стола и сажают за другой стол на хлеб и воду, одевают в плохое, рваное платье и выставляют напоказ при выходе всех гимназистов, сажают на некоторое время в карцер, где им приходится сидеть и лежать на голом полу и получать только хлеб и воду»

Теперь другие времена. И если ребенок гиперактивный, мешает всем, не понимает слов, наверное, его могут и наказать. Система наказаний и поощрений присутствует и в современном школьном воспитании. Но авторитетные педагоги считают, что все же больше ребенка нужно поощрять.

Лучше всего если ребенку на момент поступления в школу на 1 сентября не менее 6,5 лет (именно не 6, а 6,5 лет). В таком случае он и соматически, и физически готов к новой жизни. Да и все функции коры головного мозга практически сформированы к этому времени, и с ребенком можно разговаривать, как со взрослым.

Если у ребенка возникнут проблемы с одноклассниками, это бывает у «домашних» детей, которые не ходили в детский сад, не следует советовать ребенку жаловаться учителю. И родителям не стоит вмешиваться во взаимоотношения детей. Дети через 10 минут помирятся, а родители могут остаться врагами надолго.

Современные дети более возбудимы, непоседливы, нежели дети предыдущих поколений. Некоторые и вовсе не хотят учиться, посещать школу. Не следует забывать, что обучение – это в любом случае принуждение и нелегкий труд. От этого никуда не деться.

Отнеситесь внимательней к сфере интересов ребенка, есть ли у него вообще человеческий интерес к миру, с каким настроением он живет. На основе сделанных выводов, нужно попытаться составить мотивацию. Например, непререкаемым авторитетом для ребенка является папа. Так вот папа каждый день утром берет портфель, надевает галстук и идет на работу. Чем не пример для подражания?