МЫ и ОБЩЕСТВО: Всемирная образовательная махинация. - 10 апреля 2003 г.
Ровно в полдень ученикам двух московских школ и изолятора для малолетних преступников объяснили, что учение – это свет, причем с поправкой на современность добавили, что учение - это еще и будущая карьера. Директора этих заведений проигнорировали мой совет показать в конце урока фильм «Поймай меня, если сможешь», где рассказана реальная история проходимца, ставшего миллионером. Там еще и Лео ди Каприо в главной роли. Вот после этого фильма, я думаю, московские девочки устроили бы акцию протеста против преподанного им международного урока.
Итак, ровно в полдень урок начался в Москве. В то же самое время уроки открылись еще в 100 странах мира – США, Франция, Гренландия, от Европы до Африки, где-то было утро, где-то - вечер. Инициировала это полезное, но смутное мероприятие Всемирная образовательная организация, которая деньги зарабатывает сплошь на благотворительности. ВОО разослала по всем странам-участникам пакет фирменной продукции – от стикеров до листовок, призвала по прошествии урока все это раздать и собрать заполненные бланки от каждого ребенка. Завтра в ВОО все это подсчитают, и объявят о мировом рекорде - столько-то человек приняли участие в нашем всемирном уроке, на котором учители разных стран говорили об одном – о пользе учения и тьме неведения. Причем, эта объявленная цифра должна быть больше, чем 28 тысяч 801 ученик. Потому как такой рекорд уже был поставлен ровно год назад в Англии, когда тамошние учителя дали в одно время урок английского языка. Вот где собака зарыта! Оказывается, лавры британские не дают спокойно спать ВОО. Нынешний рекорд занесут в книгу рекордов Гиннеса.
В России оператором акции является фонд «Новые перспективы» и его менеджер Татьяна Михеева. Как сообщила Татьяна Newsinfo, на инициативу урока откликнулись две московские школы и центр временной изоляции малолетних преступников. Татьяна тут же добавила, что на самом деле, школ откликнулось гораздо больше, просто они еще не подали своей заявки. Вроде как увидели на сайте информацию, воскликнули от радости и быстрее организовали урок, только вот никому не сообщили впопыхах. Но, почему-то в «изоляторе» ГУВД нам сказали, что из фонда им позвонили и попросили принять участие. В «изоляторе», понятно, согласились. А вот что со школами? Им-то все это зачем? Практическая польза от всего этого мероприятия какая-то подразумевается? С этими вопросами мы обратились ко всем трем участникам российской акции – в школу №1678, центр временной изоляции несовершеннолетних преступников ГУВД и непосредственно фонд «Новые перспективы». «Зачем?» - спросила я их.
Татьяна Михеева: Мы выступаем в поддержку этой акции, которая направлена на пропаганду образования. У ВВО есть цель – к 2015 году образование должен получить каждый житель планеты Земля.
Newsinfo: В Москве разве есть такая проблема? По-моему дети сейчас наоборот стремятся получить образование.
Татьяна Михеева:В России такой проблемы действительно нет. Но мы же должны объяснить ребятам, что получение образования – это право каждого. Мы решили поддержать эту кампанию.
Newsinfo:А какие-то финансовые затраты это за собой влечет? Или все на добрых словах?
Татьяна Михеева:Всемирная образовательная организация выпустила листовки, буклеты, наклейки, а сами учителя, конечно, работают как добровольцы. Но сколько именно было потрачено денег – они нас в известность не поставили.
После этого я попыталась выяснить практическую пользу акции в «спецприемнике» ГУВД. Заведующая по воспитательной части Марина Александровна долго не хотела рассказывать «секреты фирмы» и отправляла нас в фонд. Но на поставленный вопрос ответила очень емко: «Наши дети вообще не хотят учиться. Я думаю, им надо постоянно говорить о том, что учиться нужно». Говорить об этом сегодня должны были студенты пединститутов, учителей внутри «спецприемника», видимо, не нашлось.
В школе 1678, которую еще называют «школой социального успеха» говорить о пользе учения будут местные учителя. Правда, на наш вопрос замдиректора по воспитательной части Валентина Петровна не нашлась что ответить, только постоянно повторяла слово «поддержка». Из чего я сделала выводы, что российским школьникам этот урок, в общем-то, и не нужен, просто наши учителя решили помочь Всемирной образовательной организации попасть в книгу рекордов Гиннеса. И помогут ведь. Причем, большинство стран, в которых проводится этот урок, страны передовые. А страны третьего мира, где проблема «неучения» действительно актуальна, на инициативу ВВО не особо откликнулись, а может, их не позвали.
И уж совсем загадочной для меня осталась формулировка «девочек и женщин, никогда не посещавших школу». Таких девочек и женщин следует искать либо в Азии, либо в Африке. И хотя Валентина Петровна пыталась поспорить со мной, что и в Европе девочки не учатся, все-таки я не согласилась. И в России, и в США, и в Европе школу прогуливают по большей части мальчишки.
Ольга Редькина
Подписывайтесь на NewsInfo.Ru
