Современная школа опасна для жизни ребенка

С начала третьей учебной четверти не прошло и месяца, а школьники уже ждут не дождутся весенних каникул. То, что школа не только учит, но и калечит, известно давно. Тяжелые ранцы, постоянное переутомление на уроках и некачественное питание становятся основными причинами хронических заболеваний среди подростков.

Состояние здоровья детей продолжает ухудшаться. Об этом говорят и официальная статистика, и результаты исследований. В последнее время у детей в 3 раза выросли отклонения со стороны сердечно-сосудистой системы. Практически каждый второй ребенок имеет повышенное или пониженное давление. Процентов 50-60 из них к возрасту 21 год становятся хроническими гипертониками. Основная причина - школьный стресс. Нарастает и количество нервно-психических отклонений. В последнее время психологи также отмечают, что дети очень остро воспринимают проблемы взрослых. В семьях часто обсуждаются проблемы потери или перехода на другую работу кого-то из родителей, покупка или обмен жилья, проблема нехватки денег, и дети очень остро это переживают.

Врачи также отмечают, что болезни опорно-двигательного аппарата, а также мочеполовые расстройства у школьников - одни из самых распространенных. Спросите у своего ребенка, ходит ли он в туалет в школе. Как оказалось, это огромная проблема - дети боятся школьных туалетов. Либо из-за того, что они в ужасном состоянии, либо потому, что эта зона почти не контролируется педагогами, и там могут происходить самые непредсказуемые вещи. Педиатры сталкиваются и с проблемами желудочно-кишечного тракта у детей. Крайне неблагоприятная ситуация с репродуктивным здоровьем. У девушек отмечаются не только отклонения в становлении менструального цикла, но и гинекологические заболевания - риск бесплодия закладывается именно в подростковом возрасте.

Еще одна проблема – ожирение. Не так давно доля детей, имеющих избыточную массу тела, составляла 3-5%. Но последние исследования показали, что в 4-м классе детей с избыточной массой тела уже 12%. Рост более чем в 2 раза. И это не предел: в Европе, по данным ВОЗ, их уже 25%.

Проблема питания в школах обсуждается не первый год. В столичных школах по-прежнему работают столовые. Правда, качество этой еды часто не выдерживает критики. Среди проб школьного питания, взятых по всей России, в 10-11% отмечаются нарушения по калорийности и недовложения ингридиентов. По-русски это называется воровством. Для того чтобы этого избежать, можно поставить аппарат, который так готовит пищу, что она не теряет своих свойств. В нем можно приготовить и обычную еду, и диетическую. Человеческий фактор при этом почти исключается - программа запускается, продукты закладываются, и нельзя уже ничего ни недовложить, ни отрезать, ни пережарить. Это гарантирует, что ничего не будет привнесено ни эмоционального, ни вредоносного.

Но все же, считают ученые, самый главный оздоравливающий фактор - сокращение учебных нагрузок. В начальной школе при 6-дневной рабочей неделе нагрузка должна быть не более 25 часов - то есть один день 5 уроков, остальные - по 4. А, скажем, в 7-м классе при 6-дневной неделе допускается нагрузка в 34 часа, при 5-дневной - 31 час. Нельзя сдваивать уроки - однотипное напряжение для ребенка вредно: разрешается проводить только парные уроки физкультуры зимой - когда дети ходят на лыжах.

Наиболее сложные предметы надо ставить в середине недели. А физкультуру - когда намечаются признаки утомления - в среду-четверг.

Сейчас разрабатываются стандарты общего образования второго поколения - там будет раздел "Гигиенические требования к условиям обучения". Это закон - он будет приниматься через Государственную думу. Это образовательный стандарт, на основании которого будет рассчитываться стоимость обучения. Выполняете условия стандартов - аккредитовываетесь, аттестовываетесь, получаете нормативное финансирование. Нет - извините.

Перегрузки школьнику на пользу не идут - половина из того, что он прошел в школе, ему никогда в жизни не понадобится, а гастрит и колит у него останутся на всю жизнь. И ипохондрия, депрессия и неуверенность в себе - на всю жизнь, и гипертонические реакции никуда не исчезнут. Поэтому родители должны быть озабочены атмосферой в школе. Узнать, есть ли там спортзал, достаточно ли детям разрешают побегать, попрыгать, а еще лучше в середине дня устроить двигательный час, чтобы ребенок мог сегодня поиграть в баскетбол, завтра поплавать, послезавтра потанцевать и т.д. Выяснить, как кормят, самим попробовать. Особенно все это важно для начальной и средней школы, потому что зарождение хронических заболеваний приходятся именно на этот период.

А родительские амбиции - будет ребенок дипломатом или литератором - можно реализовать в возрасте постарше.