Легко ли быть ребенком?

Чаще всего на прием к детскому психологу или психоаналитику попадают мальчики, составляющие чуть ли не 80% от общего числа маленьких пациентов. Этому существует вполне разумное объяснение: мальчики больше подвержены неврозам и прочим невротическим расстройствам в силу ряда особенностей. Во-первых, мальчики более остро переживают период взросления, а также отрыв от матери. Культура построена так, что примерно с 5 лет, мальчик начинает входит в мир мужчин. Вспомните хрестоматийные фразы - «не плачь, не будь девчонкой» и т.д. А ведь не все мальчики в этом нежном возрасте представляют собой ярко выраженные типа маскулинного поведения. И табуированные эмоции накапливаются, пока не выходят в виде фобий, страхов или чрезмерной возбудимости.

С девочками все несколько сложнее. Хотя отрыв от матери у них не носит столь острого характера, так как девочки продолжают принадлежать к феминному миру. Кроме того, девочкам, сточки зрения общества, позволено открыто выражать свои эмоции, и над ними не довлеет необходимость соответствовать образу сверх-мужественности. Но есть сложность: проблемы девочек носят более глубокий характер, так как оказывается, они более скрытны по своей природе. Обычно страх и комплексы загоняются внутрь, и лечение требует больших усилий.

Так откуда же берутся проблемы у детей дошкольного или младшего школьного возраста? По мнению психолога-консультанта Евгении Дьяковой, чаще всего детей приводят, сколько не по причине их реальных проблем, а, сколько из желания решить внешние следствия. Обычно родителей беспокоят проблемы в школе: сложности с общением со сверстниками, например, повышенная внушаемость, трудности с учебой, будь то трудности с концентрацией или плохая успеваемость, неспособность найти контакт с преподавателями, а также повышенная заторможенность или гипервозбудимость.

В вопросах психоаналитики изобрести велосипед трудно: проблемы детей идут из семьи. Причем, зачастую они начинаются еще тогда, когда ребенок находится на эмбриональной фазе своего развития. Мало того, при при помощи арт-терапии открываются удивительные факты: дети помнят то, что происходило тогда, когда они были еще внутри утробы матери. Например, история из практики Е. Дьяковой. Во время сеансов мальчик 8 лет стал рисовать маму, опутанную проводами и на кровати рядом с приборами. На просьбу психолога, рассказать, что изображено на рисунке, мальчик сказал следующее, мне было очень страшно, очень страшно, но тут я услышал стук сердца и перестал бояться. Как оказалось, во время беременности мать мальчика несколько раз попадала в больницу, так как была велика угроза выкидыша, и вообще беременность протекала тяжело: и по семейным обстоятельствам, и по медицинским показателям. Причем, в какой-то момент уже на 6 месяце врачи не могли прослушать стук сердца малыша. Когда мать это услышала, ее охватила паника, но тут сердце стало прослушиваться, и тревога сразу прошла, а остаток беременности протек спокойно. Причем, мама знала точно, что при ребенке данная тема никогда не обсуждалась. Вообще тяжелая беременность матери привела к тому, что, повзрослев, мальчик стал страдать приступами страха неуверенности и повышенной тревожности. К счастью, работа с высококвалифицированным специалистом может решить проблемы такого рода или минимизировать их. Поэтому будущим мамам очень важно меньше волноваться, получать больше позитивных эмоций и научиться противостоять стрессогенным факторам.

Естественно, не все трудности приходят к детям во время внутриутробной фазы развития, многое зарождается в процессе воспитания. К сожалению, заводя детей, родители не сдают экзаменов по детской педагогике или психологии. Расхожее мнение, что родителем становятся от природы, не очень жизнеспособно. Об этом свидетельствую печальные факты о возросшем в последние годы жестоком обращении с детьми. По мнению Е. Дьяковой, на детях в первую чередь отражаются проблемы родителей: часто приходят мама, женщина тридцати лет с очень озабоченным утомленным выражением лица, и ребенок 5 лет с такой же мимикой. Дети копируют взрослых, и это нормально, но часто, погруженные в жизненные, бытовые или деловые проблемы родители не понимают, что делают ребенка несчастным. Как бы пафасно, это не прозвучало, у ребенка должно быть детство, ему не обязательно быть в курсе всех дел родителей.

Особое внимание стоит уделять детям из неполных семей. Часто дети, оказавшиеся, например, в чисто женском обществе, страдают из-за того, что у них перед глазами нет модели поведения с противоположным полом. В равной степени это негативно сказывается, как на мальчиках, так и на девочках. Психологи советуют обязательно сделать так, чтобы дети смогли общаться с дядями, тетями или просто друзьями семьи.

Также психологи говорят, что, несмотря на то, что их профессиональный профиль – работа с детьми, все равно процесс идет комплексный, потому что часто с родителями сложнее, чем с детьми. Мало, кто готов признать наличие семейных проблем. Например, часто можно услышать: «…я привела ребенка, чтобы он стал лучше учиться и меньше плакать по ночам, а вы мне про семейный уклад рассказываете. У нас идеальная семья». В конечном итоге психолог ищет мягкие пути моделирования внутрисемейной ситуации, подталкивание родителей к мысли, что нужно меняться вместе с ребенком, и только тогда возможны позитивные результаты.

Считается, что именно до 9-10 лет ребенок еще находится внутри семьи: авторитетом пока обладают родители и родственники, после этого возраста на первый план выходят сверстники. Естественно, чем слабее внутрисемейные связи, тем больше вероятность, что ребенок попадет в «не ту компанию», и последствия могут быть более чем печальными. Поэтому важно подготовить ребенка к этому переходу – решить с помощью специалиста те проблемы, которые у него есть, как внутреннего свойства, так и связанные с взаимоотношениями в коллективе.

О. М.