Мозг — это не хранилище: новое исследование меняет наше представление о работе памяти, и это удивительно

Ограничения рабочей памяти: дело не только в объеме, но и в обучении

Рабочая память позволяет нам жонглировать различными фрагментами информации в краткосрочной перспективе — от запоминания списка продуктов во время похода по магазинам до набора телефонного номера после того, как мы его услышали.

Ученые согласны с тем, что эта способность ограничена, но причины этого до сих пор остаются предметом споров.

Теперь новое исследование Института науки о мозге Карни при Университете Брауна позволяет предположить, что ограничение связано не только с местом для хранения информации, но и с самим процессом обучения.

Новое исследование: способность к обучению определяет объем рабочей памяти

Исследование, опубликованное в журнале, показывает, что способность мозга хранить и извлекать информацию ограничивается тем, насколько хорошо он может научиться управлять несколькими частями информации одновременно.

"Изучая эту тему, доктор Майкл Франк, профессор когнитивных и психологических наук в Брауне, и Анери Сони, аспирантка его лаборатории, разработали компьютерную модель, чтобы понять, как мозг управляет рабочей памятью”, — сообщают исследователи.

Почему мозг не может вместить все: компьютерная модель для изучения памяти

Чтобы восполнить эти пробелы, японская группа исследователей проанализировала развитие лица у эмбрионов мышей, начиная со средней стадии и до самого рождения:

Передовые методы: для этого исследователи использовали передовые методы: окрашивали срезы тканей, чтобы выделить кости, хрящи и нервы, которые затем реконструировали в 3D-модели.

Точные этапы формирования: благодаря этому методу они смогли проследить точные этапы формирования черепа и челюсти.

Опровержение теорий: результаты исследования опровергают некоторые общепринятые теории об эволюции верхней челюсти.