Педагоги Краснодарского края заполняли бумаги часами — а теперь оставили всего несколько форм

В последние годы педагоги всё чаще обращали внимание на то, что значительная часть их рабочего времени уходит не на занятия с детьми, а на оформление отчётности. Об этом сообщил вице-губернатор Краснодарского края Александр Руденко, комментируя решение о пересмотре требований к образовательным учреждениям. По его словам, именно жалобы учителей стали отправной точкой для изменения подхода к документообороту.

Новый порядок отчетности для школ и детсадов

Руденко сообщил, что в регионе установлен минимальный перечень обязательных документов, который должен уменьшить нагрузку на педагогов. Для учителей школ предусмотрены три основные формы, а для классных руководителей — ещё две. Воспитатели детских садов теперь заполняют только два документа. Преподаватели колледжей и техникумов, совмещающие работу с кураторством, ведут шесть форм. Чиновник подчеркнул, что это должно высвободить значительную часть времени, ранее уходившего на бумажную работу.

Он напомнил, что жалобы работников образования были схожими: "детей учить некогда", поскольку почти половина дня уходила на отчёты. Руденко заявил, что подобная ситуация недопустима, так как именно живое взаимодействие педагога с учениками определяет качество обучения. Введение минимального списка фиксирует подход, который ставит образовательный процесс в центр профессиональной деятельности.

Отмена дублирования и новые полномочия учреждений

Важным шагом стала ликвидация двойного документооборота. Больше не требуется дублировать в бумажном виде формы, уже существующие в электронных системах. По словам Руденко, это одно из решений, которое позволит учреждениям перейти к более рациональной организации работы. Электронные инструменты признаны достаточными для выполнения нормативных требований.

Учреждения образования получили право отклонять запросы на предоставление сведений, если они не опираются на закон. Такой подход позволяет избежать бессистемного сбора информации, который ранее становился причиной дополнительных бюрократических нагрузок. Руденко отметил, что министерства образования и социального развития Кубани уже начали реализацию реформы, и её первое влияние педагоги должны почувствовать в ближайшее время.