ПТУ научат зарабатывать деньги

Заявление о передаче профтехучилищ, техникумов и колледжей с федерального уровня на региональный прозвучало в начале ноября на совещании с руководителями региональных органов управления образованием. Оно было сделано сразу после того, как Правительство РФ одобрило перечень учреждений начального и среднего профессионального образования, передаваемых в ведение регионов. В этом перечне 2933 учреждения, в том числе 417 техникумов и колледжей. В ведении Федерального агентства по образованию останется 1256 учреждений начального и среднего профобразования.

Передача училищ на финансирование региональных бюджетов произойдет после соблюдения всех юридических формальностей, то есть как раз к 1 января 2005 года. Соответственно в федеральном бюджете денег на их финансирование не предусматривается, и хочешь - не хочешь, а регионам придется выкручиваться собственными силами, выкраивая деньги из и без того скудного бюджета.

Тем не менее, Рособразование считает, что подобное нововведение вызовет скорее позитивные изменения. Об этом говорит опыт Нижегородской, Новгородской, Самарской области и Санкт-Петербурга, где еще в конце 90-х был проведен подобный эксперимент. Главы комитетов образования этих областей считают, что от реформы выиграли все – и профтехучилища, и предприятия, потому что теперь ни одно ПТУ не готовит выпускников вникуда, всех их трудоустраивают на государственные предприятия. Причем, сами предприятия решают, какие им нужны специалисты, обеспечивают им достойные условия работы, а в итоге получают квалифицированные кадры.

Так чего ждать от этой реформы? Будут ли востребованы выпускники профтехучилищ, или количество ПТУ и колледжей придется сокращать? Рассмотрим на примерах.

В Ярославской области убыль рабочих кадров ежегодно составляет порядка 7,5 тысяч человек, а учреждения начального и профессионального образования готовят только 5,7 тысяч квалифицированных специалистов. Следовательно, здесь количество профтехучилищ необходимо увеличивать. В этом конкретном случае недостаток кадров можно списать на то, что "старое поколение" уходит на пенсию, а новое выбирает более престижные и высокооплачиваемые профессии юристов и экономистов, хотя рынок труда ими уже переполнен. Зарплата же на востребованных рабочих специальностях оставляет желать лучшего, да и требуются люди с опытом работы, а откуда ему взяться у выпускника ПТУ?

В Приморском крае, наоборот, часть профтехучилищ может быть закрыта. Местный бюджет просто не в состоянии взять на себя свалившуюся нагрузку. Из 53 учреждений профобразования, расположенных на территории края, только четыре останутся на федеральном финансировании. В местном департаменте финансов бьют тревогу, потому что денег на всех не хватит. Тем не менее, придется искать выход, чтобы дать выпускникам 2005 года нормально закончить учебное заведение.

В Ивановской области чаще всего говорят о нехватке квалифицированных кадров в промышленности, в первую очередь, текстильной. При этом профлицеи, готовящие текстильщиков, закрываются или перепрофилируются, а в 2005 году в связи с последними инициативами правительства вообще могут исчезнуть. При этом местные предприятия не оказывают поддержку учреждениям профобразования, считая, что незачем ждать, пока молодежь овладеет навыками мастерства. Проще перетянуть кадры с закрывающихся предприятий.

По всей видимости, ПТУ нужно самим учиться зарабатывать деньги. Здесь необходим коммерческий подход руководителей к учебе и работе. Например, можно и нужно заключать соглашения с предприятиями и организациями по подготовке кадров по востребованным профессиям (это электросварщик, оператор ЭВМ, водитель, слесарь, токарь – прим. авт.).

Заключение договоров с предприятиями выгодно как самим предприятиям, которые получают квалифицированных специалистов, так и выпускникам, которые еще до окончания учебы будут гарантировано трудоустроены. Так считают на металлургическом заводе "Серп и молот". Однако здесь возникает другая проблема - ПТУ перестали выпускать специалистов по самым востребованным рабочим профессиям – электросварщик, электрик-высоковольтник и электронщик, они перепрофилировались на менеджеров, бухгалтеров, экономистов, маркетологов. Специалистов рабочих профессий сейчас практически не выпускают, несмотря на то, что они предприятиям нужны. Процент тех, кто закончил ПТУ и работает по своей специальности, зависит в первую очередь от профиля ПТУ. Понятно, что человек, получивший профессию сварщика или электрика, пойдет работать на предприятие, хотя бы потому, что там нужны люди с его знаниями.

Другим выходом из ситуации может стать платное обучение. Уже сейчас обучение по "модным" нерабочим специальностям идет на коммерческой основе. Это приносит профтехучилищам часть средств на существование. Но в данном случае заключить договор с предприятием вряд ли получится, потому что ему будет выгоднее работать подобным образом с вузом, который готовит специалистов по аналогичной специальности.

Еще одним из способов заработать деньги на жизнь является ведение собственного подсобного хозяйства. Этот путь выгоден провинциальным профтехучилищам, зачастую сельскохозяйственного профиля. Продукцию, производимую хозяйством, можно выгодно продавать, делая на этом, если не большие деньги, то достаточные для существования среднеспециального учебного заведения.

Татьяна Лобусова