Курсы валют:
  • Обменный курс USD по ЦБ РФ на 23.07.2017 : 58.9325
  • Обменный курс EUR по ЦБ РФ на 23.07.2017 : 68.6623
  • Обменный курс GBP по ЦБ РФ на 23.07.2017 : 76.5828
  • Обменный курс AUD по ЦБ РФ на 23.07.2017 : 46.5979
Image

Мнение Йозефа Геббельса об Америке.

«Складывается впечатление, что через каждые четверть века Америка обязательно участвует в какой-нибудь войне в Европе, чтобы иметь возможность беспрепятственно и по дешёвке поживиться здесь всем, чем придётся, например, достижениями культуры...."

Image

Двенадцать фактов о тонкостях русского языка

Только в нашей стране слово «угу» является синонимом к словам «пожалуйста», «спасибо», «добрый день», «не за что» и «извините», а слово «давай» в большинстве случаев заменяет «до свидания».

Ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий считает, что введение бакалавриата в российских вузах не должно осуществляться путем "волевых решений", сообщают РИА "Новости".

"Я считаю, что бакалавриат не является полноценным высшим образованием. Хотя, в некоторых случаях он и оправдан. Я считаю, что специалист - наиболее приемлемая ступень для подготовки квалифицированных людей", - сказал ректор.

По мнению Садовничего, магистр может рассматриваться как более высокая ступень обучения после бакалавриата или специалиста, однако, "выбор направления подготовки должен быть отнесен к компетенции ученых советов университета".

"Им лучше всего видно, как сохранить конкурентоспособность своего университета на образовательном рынке. И здесь очень важно не принимать волевых решений", - отметил Садовничий.

Отметим, что двухуровневая система "бакалавр-магистр" вводится в отечественном образовании в рамках Болонского процесса, в который Россия вступила в сентябре 2003 года.

Болонская декларация была подписана в июне 1999 года. К ней присоединились 33 страны, в том числе Австрия, Дания, Германия, Финляндия.

Основными целями Болонского процесса является принятие единой системы высшего образования, развитие единых критериев оценки качества преподавания и образования, а также создание единой системы зачетных единиц (кредитов) и сопоставимых ученых степеней.

В конечном счете, ставится задача выработать единый общеевропейский, достаточно высокий и котирующийся на рынке стандарт образования.