Курсы валют:
  • Обменный курс USD по ЦБ РФ на 18.01.2018 : 56,3878
  • Обменный курс EUR по ЦБ РФ на 18.01.2018 : 69,0243
  • Обменный курс GBP по ЦБ РФ на 18.01.2018 : 77,7588
  • Обменный курс AUD по ЦБ РФ на 18.01.2018 : 44,9298

Наука

Инновации и образование

Основную роль в модернизации образования сыграли первые университеты, они давали целостное гуманистическое и зарождающееся научное образование. В эпоху Средневековья философия потеряла свою прежнюю роль в культуре и объединяющим центром наук, искусств и образования стала религия. Процесс рождения новой культуры Ренессанса создавал великолепную инновационную среду для науки и образования. Повсеместно стали создаваться гимназии, университеты, которые основывались на целостно развивающейся философии.

В ХIХ и ХХ веках возродить объединяющую роль философии в науке, культуре и образовании полностью не удалось, что было связано с бурными процессами дифференциации наук и искусств, успешным развитием естествознания. Недооценке роли философии во второй половине ХХ века способствовала и боязнь тоталитаризма, к которой якобы ведет целостное мировоззрение.

Современное образование переживает информационно-педагогический кризис. Он связан с колоссальным ростом научной информации, усвоить которую современные учащиеся и студенты подчас оказываются не в состоянии.

Для преодоления этого кризиса необходима теория оптимального обучения Известно, что любая теория может быть изложена тремя способами: историческим, эвристическим (то есть бездоказательно, на уровне озарения) и аксиоматическим. Для целостного и относительно краткого изложения теории исторический и эвристический подходы не годятся. Они обычно обходят основные предпосылки и предположения теории, не выясняют ее логическую структуру и глубинный смысл. Метод аксиом, скорее, пригоден для тех наук, где понятия обладают стабильностью, достаточной для однозначных предписаний формальной логики, например, в математике. Что же касается естественных, и особенно гуманитарных наук, то здесь метод аксиом вряд ли приемлем.

Наиболее оптимальным следует признать предложенный учеными так называемый метод принципов, который лучше называть концептуальным, поскольку концепция это и есть системное построение теории, основанное на минимальном числе исходных и логически связанных принципов. Метод можно охарактеризовать словами поэта, «раскрывает сложность сути, а не скрывает пустоту» и помогает в усвоении и использовании огромного количества информации.

Следовательно, оптимизация обучения - это максимальное понимание, запоминание на основе максимального овладения учащимися концептуальных методов построения и изложения. Что же касается других методов (исторического, эвристического), то в применении их следует соблюдать «золотую середину».

На такой подход ориентировано, прежде всего, университетское образование. Недаром оно получает все большее распространение и признание во всем мире. Широко распространилось оно и в нашей стране, но во множестве институтов, переименованных в последние годы в университеты, и во вновь открывшихся университетах такое признание и такая ориентация пока носит чисто словесный и формальный характер.

Для введения методов оптимального обучения в XXI веке, особенно в высшем образовании необходимо найти в культуре общества объединяющие идеи, культивировать философские и педагогические традиции. Примером поиска таких идей и подходов в образовании смогло бы стать введение в учебные программы гуманитарных вузов и факультетов курса концепций современного естествознания, так как именно естественниками накоплен огромный опыт концептуального метода построения и изложения своих предметов.

В настоящий момент наше педагогическое сообщество после множества непродуманных перестроек и реформ находится в состоянии неустойчивости и хаотичности. Хотелось бы надеяться, что предлагаемая оптимизация методов образования и их инноваций найдет отклик среди педагогической общественности.

По материалам конференции «Инновации и образование». Санкт-Петербург.

Image

Президент наводит марафет – Франция смеется

Эммануэль Макрон никакими доходами не обладает, его супруга получает пенсию провинциальной учительницы, но это не мешает главе республики тратить десятки тысяч евро... на макияж.

Image

Гендиректор АО «ОЗК» М.Кийко получил Диплом РБИ «Организация года»

Генеральный директор АО «Объединенная зерновая компания» Михаил Кийко получил Диплом и Серебряный крест Русского биографического института. Награду ему вручили на торжественной церемонии, посвященной награждению лауреатов премии.