Курсы валют: USD 27/05 56.756 0.6859 EUR 27/05 63.6689 0.6573 Фондовые индексы: РТС 18:50 1073.04 -0.97% ММВБ 18:50 1934.25 -0.67%

МЫ и ОБЩЕСТВО: Кретины. Часть 3 - 14 сентября 2003 г.

Общество | 14.09.2003


Часть 1, Часть 2

Другая причина, почему дети преследуют кретинов, для улучшения своего самочувствия. Когда Вы входите в воду, Вы поднимаете себя, выталкивая воду вниз. Аналогично, в любой социальной иерархии, люди, неуверенные в их собственном положении будут пробовать подчеркнуть это, плохо обращаясь с теми, кто, как они думают, находятся ниже их. Я читал, что именно по этой причине бедные белые в Соединенных Штатах - являются наиболее враждебно настроенными к чернокожим.

Но я думаю, что главная причина, почему другие дети преследуют кретинов - в том, что это является частью механизма популярности. Популярность - это только часть индивидуальной привлекательности. Чтобы стать более популярным, Вы должны постоянно делать вещи, которые приближают Вас к другим популярным людям, и ничто так не сближает людей как общий враг.

Подобно политическому деятелю, который хочет отвлечь избирателей от проблем дома, создает себе врага, если его нет в реальности. Преследуя кретина, группы детей стоящих выше на иерархической лестнице объединяются, нападение на аутсайдера делает их всех посвященными (инсайдерами) лицами. Именно поэтому самые тяжелые случаи травли исходят от групп. Спросите любого кретина: Вы получаете гораздо более тяжелое лечение от группы детей, чем от любого индивидуального хулигана, каким бы садистом он не был.

Если это будет хоть каким-нибудь утешением для кретинов, в этом нет ничто личного. Группа детей, которая объединяется, чтобы нападать на Вас, делает то же самое, и по той же самой причине, как группа парней, которая собирается, чтобы пойти поохотиться. В действительности они не ненавидят Вас. Они лишь нуждаются в чем- то, что можно преследовать.

Поскольку они - в самом низу шкалы, кретины являются безопасной мишенью для всей школы. Если я правильно помню, наиболее популярные дети не преследуют кретинов; им нет необходимости опускаться до этого. Основные преследования исходят от детей более низкого уровня, нервных средних классов.

Проблема в том, что их много. Распределение популярности - не пирамида, но сужается в основании подобно груше: наименее популярная группа весьма маленькая. (Я полагаю, что мы были единственный стол D в нашей карте кафетерия.) Итак, людей, которые хотят преследовать кретинов больше, чем самих кретинов.

Также как получение пунктов при соблюдении дистанции непосредственно от непопулярных детей, каждый теряет пункты при приближении к ним. Женщина, которую я знаю, говорит, что в средней школе она любила кретинов, но боялась быть замеченной говорящей с ними, потому что другие девочки высмеяли бы ее. Непопулярность - общительная болезнь; дети, слишком хорошие, чтобы придираться к кретинам, будут все же подвергать их остракизму из чувства самообороны.

В таком случае - неудивительно, что способные дети имеют тенденцию быть несчастными в средней и высшей школе. Их другие интересы оставляют им немного внимания, чтобы экономить для популярности, и так как популярность походит на игру с нулевой суммой, это в свою очередь делает их целями для целой школы. И странная вещь, этот сценарий кошмара случается без любого сознательного преступного намерения, просто из-за формы ситуации.

Для меня самым плохим промежутком времени было позднее отрочество, когда культура ребенка была нова и резка, и когда специализация, которая в последствие постепенно выделит наиболее одаренных детей, едва начиналась. Почти каждый, с которым я говорил, соглашается: низшая точка - где-то между одиннадцатью и четырнадцатью годами.

В нашей школе это был восьмой класс, который пришелся на мои двенадцать-тринадцать лет. В том году произошел один случай, когда одна из наших преподавателей подслушала группу девочек, ожидающих школьный автобус, и была так потрясена, что на следующий день посвятила целый урок, уговаривая, чтобы мы не были настолько жестокими друг к другу.

Это не возымело никакого видимого эффекта. Что меня шокировало, так это то, что она была удивлена. Вы думаете, что она не знает о вещах, которые они говорят друг другу? Вы думаете, что это не нормально?

Важно понять, взрослые не знают то, что дети делают по отношению друг к другу. Они знают, абстрактно, что дети чудовищно жестокие друг к другу, также как мы знаем, что люди мучаются в более бедных странах. Но, как и мы, они не любят останавливаться на этом угнетающем факте, и они не видят очевидности определенных злоупотреблений, пока не начинают их искать.

Преподаватели бесплатных средних школ находятся почти в таком же положении как тюремные надсмотрщики. Главная проблема надсмотрщиков - держать заключенных по камерам. Они также должны содержать их накормленными, и, насколько возможно, предотвращать убийства между ними. Кроме того, они хотят иметь как можно меньше дел с заключенными, так что они позволяют им создавать такой социум, какой они хотят. Из того, что я читал, общество, которое создают заключенные, деформировано, дико, и распространяющееся, и нет ничего забавного, быть на его дне.

В школах, в которых я учился, схема была та же самая. Наиболее важным было оставаться в помещении. В то время как власти кормили Вас, предотвращали откровенное насилие, и прикладывали некоторые усилия, чтобы преподать Вам кое-что. Но кроме этого они не хотели слишком много делать с детьми. Подобно тюремным начальникам, преподаватели главным образом предоставили нас самим себе. И, подобно заключенным, культура, которую мы создавали, была варварская.

Почему реальный мир более гостеприимен для кретинов? Могло бы показаться, что ответ - прост, что он населен взрослыми, которые слишком зрелы, чтобы придираться друг к другу. Но я не думаю, что это правда. Взрослые в тюрьме, конечно, придираются к друг другу. И так, очевидно, делают жен общества; в некоторых частях Манхэттана, жизнь для женщин похожа на продолжение средней школы, со все теми же мелкими интригами.

Я думаю, что касается реального мира, не важно, что его населяют взрослые, важно то, что он очень большой, и вещи, которые Вы делаете, имеют реальные эффекты. Это то, что недостает школе и тюрьме. Жители всех тех миров пойманы в небольших пузырях, где чтобы они не делали, не имеет больше чем местный эффект. Естественно эти общества вырождаются. У них нет никаких функций, чтобы следовать им.

Когда вещи, которые Вы делаете, имеют реальный эффект, больше не достаточно, чтобы они были только приятными. Становиться важным получить правильные ответы, и это - то, где кретины показывают преимущество. Конечно, приходит на ум Бил Гейтс. При печально известном недостатке в социальных навыках, он получает правильные ответы, по крайней мере, что касается доходов.

С другой стороны, разница с реальным миром состоит в том, что он намного больше. В достаточно большом объединении даже самые маленькие меньшинства могут достигать критической массы, если они собираются вместе. В реальной жизни, кретины собираются в некоторых местах и формируют свои собственные общества, где интеллект - наиболее важная вещь. Иногда поток даже начинает течь в другом направлении: иногда, особенно в университетской математике и научных отделах, кретины преднамеренно преувеличивают свою неуклюжесть, чтобы казаться более одаренными. Джон Наш так восхищался Норбертом Винером, что он перенял его привычку касаться стены, кога он шел по коридору.

Как тринадцатилетний ребенок, у меня не было большего опыта, чем, то, что я видел в этот момент вокруг себя. Исковерканный небольшой мир, в котором мы жили, я думал, был всем миром. Мир казался жестоким и скучным, и я не уверен, который был хуже.

Поскольку я не вписывался в этот мир, я думал, что со мной должно быть, что-то не так. Я не понимал, что причина того, что мы, кретины, не вписывались в него, заключалась в том, что мы были на шаг впереди. Мы уже задумывались относительно вещей, которые имеют значение в реальном мире, вместо того, чтобы тратить все наше время, играя в требовательную, но главным образом бессмысленную игру подобно другим.

Мы были немного похожи на взрослых, как если бы они попали назад в среднюю школу. Они не знали бы какую одежду носить, какую музыку слушать и на каком слэнге говорить. Они казались бы детям полными чужаками. Дело в том, что они точно были уверены, что не стоит заботиться о том, о чем они думают. У нас не было такой уверенности.

Многим кажется, что для одаренных детей хорошо, быть брошенными вместе с "нормальными" детьми на этой стадии их жизни. Возможно. Но, по крайней мере, в некоторых случаях, причина, почему кретины не могут приспособиться, фактически - то, что каждый является сумасшедшим. Я помню, как я сидел в аудитории в средней школе, наблюдая, как основные болельщики бросили изображение противостоящего игрока в аудиторию, которая будет разорвана на части. Я чувствовал себя исследователем, являющимся свидетелем некоторого причудливого племенного ритуала.

продолжение следует…

Александра Загладина

по материалам www.paulgraham.com

tech
Код для вставки в блог


Рубрики

Культура, Наркотрафик, Наука, След в истории
Новости партнеров